我國約11%中小學處於心理環境預警線之下
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“義務教育階段學校積極心理環境指數”今日由中國基礎教育質量監測協同創新中心發佈,該指數將爲我國中小學校心理環境的監督和改善提供科學依據。“學校心理環境預警線”同時發佈,約11%的中小學校心理軟環境處於“心理環境預警線”之下。
該研究以全國31個省市自治區100個區縣600多所學校7萬多中小學生對於學校學習、人際交往、活動的報告爲基礎,第一次客觀反映全國小學和初中學生對學校環境的直接感受,揭示全國中小學校心理環境存在的巨大校際、區域與城鄉差異。
研究指出,學校積極心理環境指數每提高10%,學生的語文和數學成績排名提高近4%,學生幸福感提高近7%,學生焦慮、抑鬱、孤獨、攻擊行爲、違規違紀等負面情緒和行爲問題平均降低約6%。
該研究確定了學校積極心理環境指數預警線。“當學校的心理環境處於較低等級時,說明學校基本管理的各個方面都出現了問題,如學生學業、心理健康、對學校滿意度等方面都存在不足,從而影響學生髮展。”有專家指出。
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